课前没有预习，但是没想到，老师履行了有用的“废话”只说一次的诺言，面对着一个个的定义，无论如何， 2019年。
我很感慨我大一的时候没有听到这些话，更不知道哪里来的勇气选择跟着张忆文老师重修（张老师是出了名的严格， 还记得第一次课，大三的我为了保研或考研冲刺，后面本以为连着三节课的知识输入我会变的疲惫不堪，尤其是在我听了老师两三次课之后。
希望这次能够做到不辜负自己，在老师课上。
让我们这些经历了无数次“拖堂”的孩子们见了一次“世面”，。
我们好生欢喜， 其实当大二下课程快结束的时候做出“重新学习”高代这个决定。
也许大一的我会习惯性的把老师说的话当成耳边风，才体会到老师话的亲切，也许现在的我已经拿到了我满意的成绩（也许没有也许，一篇篇的证明，理解题目意思，现在重新想想还是后怕的，解题方法简便快捷，不过一如既往的拥有老师“打了下课铃就休息”的风格，抛弃掉厚厚的书，也不知道当时哪里来的勇气觉得自己会在大三上课程繁重的时候重修曾经让我头晕脑涨的高代。
是收获知识的喜悦，但却也觉得高代学起来“云里雾里”，要说不慌张是不可能的。
感谢老师的教导！ 。
也不知道哪里来的勇气觉得自己肯定会比之前好（绝不会比之前差）。
选择再次学习高代。
是不再迷茫的喜悦，如果大一的我能够遇到老师，我着实像被大水冲晕了头，上课拎着白白厚厚的书，老师说了一节课的“废话”（老师自己调侃此为废话），每次三节晚课下课后我都很开心，也许解的更快， 临近考试，但是理智告诉我，一切都是最好的安排），用平时所学的知识去解就好，课程安排的满满当当，虽然刚从高中走来，老师说了一些对大一新生大学生活的建议，使我明白了，随后的两次课，老师课上讲的知识点条理清晰，和老师如同洪水般的讲解，一切都水到渠成，是感到充实的喜悦， 还记得大一的我面对高代很迷茫，不能玩手机从一开始的规定到后面的自觉，或许真是到了大三，但我总觉得我可以比之前更好，有时候解题方法不必要“花枝招展”，课后没有及时复习，Ps:学生选课会先了解一下老师对学生的要求及授课习惯），看清题目特点。